ចិត្តវិទ្យា musically followings

ចិត្តវិទ្យាតន្ត្រី គឺជាវិន័យដែលសិក្សាពីចិត្តវិទ្យា។ លក្ខខណ្ឌ យន្តការ និងលំនាំនៃតន្ត្រី។ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ muses ។ សុន្ទរកថា ស្តីពីការបង្កើត និងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ការវិវត្តន៍នៃតន្ត្រី។ មធ្យោបាយ និងមុខងារនៃមុខងាររបស់ពួកគេ។ ក្នុងនាមជាវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្រឹស្ដីតន្ត្រីត្រូវបានទាក់ទងជាមូលដ្ឋានទៅនឹងវិស័យតន្ត្រីវិទ្យា ប៉ុន្តែវាក៏ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងចិត្តវិទ្យាទូទៅ ចិត្តវិទ្យា សូរស័ព្ទ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ និងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនទៀត។ តន្ត្រី - ចិត្តសាស្ត្រ។ ការសិក្សាមានការចាប់អារម្មណ៍លើមួយចំនួន។ ទិដ្ឋភាព៖ នៅក្នុងគរុកោសល្យ។ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលតន្រ្តីករ នៅក្នុងតន្ត្រី-ទ្រឹស្តី។ និងសោភ័ណភាពទាក់ទងនឹងបញ្ហានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងតន្ត្រីនៃការពិតនៅក្នុងសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រប៉ះពាល់ដល់គំរូនៃអត្ថិភាពនៃតន្ត្រីនៅក្នុងសង្គមនៅក្នុង decomp ។ ប្រភេទ ស្ថានភាព និងទម្រង់ ក៏ដូចជានៅក្នុងចិត្តសាស្ត្រជាក់ស្តែង។ ដែលជាចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពីទស្សនៈនៃកិច្ចការទូទៅបំផុតនៃការសិក្សាអំពីចិត្តមនុស្ស ដែលជាការងារច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ ការបង្ហាញ។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តរបស់វា P. m. ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសត្វទីទុយ។ អ្នកស្រាវជ្រាវ ពឹងផ្អែកទៅលើទ្រឹស្ដីលេនីននិយមនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង លើវិធីសាស្រ្តនៃសោភ័ណភាព គរុកោសល្យ សង្គមវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ និងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ; នៅម្ខាងទៀត - ទៅតន្ត្រី។ គរុកោសល្យនិងប្រព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាតន្ត្រីដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងតន្ត្រីវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ទូទៅបំផុតនៃ P. m. រួមមានគរុកោសល្យ មន្ទីរពិសោធន៍ និងសង្គមវិទ្យា ការសង្កេត ការប្រមូល និងការវិភាគនៃសង្គមវិទ្យា។ និងសង្គម-ផ្លូវចិត្ត។ ទិន្នន័យ (ផ្អែកលើការសន្ទនា ការស្ទង់មតិ កម្រងសំណួរ) ការសិក្សារបស់អ្នកដែលបានកត់ត្រាក្នុងអក្សរសិល្ប៍ - នៅក្នុងអនុស្សាវរីយ៍ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ល។ ការវិភាគផលិតផលតន្ត្រី។ ការច្នៃប្រឌិត (សមាសភាព, ការសម្តែង, ការពិពណ៌នាសិល្បៈនៃតន្ត្រី), ស្ថិតិ។ ដំណើរការនៃទិន្នន័យដែលទទួលបាន ពិសោធន៍ និងបំបែក។ វិធីសាស្រ្តនៃការជួសជុលផ្នែករឹង សូរស័ព្ទ។ និងសរីរវិទ្យា។ ពិន្ទុតន្ត្រី។ សកម្មភាព។ ទំ. គ្របដណ្តប់គ្រប់ប្រភេទតន្ត្រី។ សកម្មភាព - ការតែងតន្ត្រី ការយល់ឃើញ ការសម្តែង ការវិភាគតន្ត្រី តន្ត្រី។ ការអប់រំ - និងត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែកដែលទាក់ទងគ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងជោគជ័យបំផុតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង។ ទំនាក់ទំនង៖ តន្ត្រី - គរុកោសល្យ។ ចិត្តវិទ្យា រួមទាំងគោលលទ្ធិនៃតន្ត្រី។ ការស្តាប់ សមត្ថភាពតន្ត្រី និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ។ល។ ចិត្តវិទ្យានៃការយល់ឃើញតន្ត្រី, ពិចារណាលក្ខខណ្ឌ, លំនាំនិងយន្តការនៃការយល់ឃើញអត្ថន័យសិល្បៈនៃតន្ត្រី; ចិត្តវិទ្យានៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតនៃការតែងតន្ត្រី; ចិត្តវិទ្យានៃសកម្មភាពសម្តែងតន្ត្រី ពិចារណាអំពីចិត្តសាស្ត្រ។ ភាពទៀងទាត់នៃការប្រគុំតន្ត្រី និងការងារមុនការប្រគុំតន្ត្រីរបស់តន្ត្រីករ សំណួរនៃចិត្តវិទ្យានៃការបកស្រាយតន្ត្រី និងផលប៉ះពាល់នៃការសម្តែងលើអ្នកស្តាប់។ ចិត្តវិទ្យាសង្គមនៃតន្ត្រី។

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់គាត់ ការអភិវឌ្ឍតន្ត្រីតន្ត្រីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការវិវត្តន៍នៃតន្ត្រីវិទ្យា និងសោភ័ណភាព ក៏ដូចជាចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការសិក្សារបស់មនុស្ស។ ក្នុងនាមជាវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រស្វយ័ត P. m. មានរាងកណ្តាល។ សតវត្សទី 19 ជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍និងការអភិវឌ្ឍនៃទ្រឹស្តីនៃការស្តាប់នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ G. Helmholtz ។ រហូតដល់ពេលនោះសំណួរនៃតន្ត្រី។ ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានប៉ះតែលើការឆ្លងកាត់នៅក្នុងតន្ត្រី - ទ្រឹស្តី, សោភ័ណភាព។ ការសរសេរ។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាតន្ត្រីការរួមចំណែកដ៏អស្ចារ្យមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការងាររបស់ zarub ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - E. Mach, K. Stumpf, M. Meyer, O. Abraham, W. Köhler, W. Wundt, G. Reves និងមួយចំនួនទៀតដែលបានសិក្សាមុខងារ និងយន្តការនៃតន្ត្រី។ ការស្តាប់។ នៅពេលអនាគតបញ្ហានៃចិត្តវិទ្យានៃការស្តាប់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់សត្វទីទុយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ - EA Maltseva, NA Garbuzova, BM Teplov, AA Volodina, Yu. N. Rags, OE Sakhaltuyeva ។ បញ្ហានៃចិត្តវិទ្យានៃតន្ត្រី។ ការយល់ឃើញត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសៀវភៅដោយ E. Kurt "ចិត្តវិទ្យាតន្ត្រី" ។ ទោះបីជាការពិតដែលថា Kurt ពឹងផ្អែកលើគំនិតនៃអ្វីដែលគេហៅថា។ ចិត្តវិទ្យា Gestalt (មកពីអាឡឺម៉ង់។ Gestalt - ទម្រង់) និងទស្សនៈទស្សនវិជ្ជារបស់ A. Schopenhauer ដែលជាសម្ភារៈនៃសៀវភៅខ្លួនឯង តន្ត្រី និងចិត្តសាស្ត្រជាក់លាក់របស់វា។ បញ្ហាបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃចិត្តវិទ្យានៃតន្ត្រី។ ការយល់ឃើញ។ នៅក្នុងតំបន់នេះនាពេលអនាគតស្នាដៃជាច្រើនរបស់បរទេសនិងសត្វទីទុយបានបង្ហាញខ្លួន។ អ្នកស្រាវជ្រាវ - A. Wellek, G. Reves, SN Belyaeva-Kakzemplyarskaya, EV Nazaykinsky និងអ្នកដទៃ។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់សត្វទីទុយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតន្ត្រី។ ការយល់ឃើញត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពស្មុគ្រស្មាញដែលមានបំណងឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នៃតន្ត្រី និងបង្រួបបង្រួមការយល់ឃើញពិតប្រាកដ (ការយល់ឃើញ) នៃតន្ត្រី។ សម្ភារៈជាមួយទិន្នន័យតន្ត្រី។ និងបទពិសោធន៍ជីវិតទូទៅ (ការយល់ឃើញ) ការយល់ដឹង បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ និងការវាយតម្លៃផលិតផល។ ផ្នែកសំខាន់មួយនៃ P.m. គឺ muz.-pedagogich ។ ចិត្តវិទ្យា ជាពិសេសចិត្តវិទ្យានៃតន្ត្រី។ សមត្ថភាព, ការស្រាវជ្រាវរបស់ B. Andrew, S. Kovacs, T. Lamm, K. Sishor, P. Mikhel, ស្នាដៃរបស់ SM Maykapar, EA Maltseva, BM Teplov, G Ilina, VK Beloborodova, NA Vetlugina ។ ខេ ស៊ែរ សតវត្សទី 20 បញ្ហានៃចិត្តវិទ្យាសង្គមកំពុងឡើងទម្ងន់កាន់តែច្រើន (សូមមើលសង្គមវិទ្យានៃតន្ត្រី) ។ នាងត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសរសេររបស់នាង zarub ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ P. Farnsworth, A. Sofek, A. Zilberman, G. Besseler, សត្វទីទុយ។ អ្នកស្រាវជ្រាវ Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky និងអ្នកដទៃ។ ក្នុងកម្រិតតិចជាងនេះ ចិត្តវិទ្យានៃការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធ និងតន្ត្រីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការប្រតិបត្តិ។ តំបន់ទាំងអស់នៃតន្ត្រី។ ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមទៅជាតែមួយដោយប្រព័ន្ធនៃគំនិត និងប្រភេទនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ ហើយសំខាន់បំផុតគឺដោយផ្តោតលើតន្ត្រី។ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។

ឯកសារយោង: Maykapar S., ត្រចៀកសម្រាប់តន្ត្រី, អត្ថន័យរបស់វា, ធម្មជាតិ, លក្ខណៈពិសេសនិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវ។ ទំ., ១៩១៥; Belyaeva-Kakzemplyarskaya S. , ស្តីពីចិត្តវិទ្យានៃការយល់ឃើញតន្ត្រី, M. , 1915; នាង, កំណត់ចំណាំលើចិត្តវិទ្យានៃការយល់ឃើញពេលវេលានៅក្នុងតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: បញ្ហានៃការគិតតន្ត្រី, M., 1923; Maltseva E. , ធាតុសំខាន់នៃអារម្មណ៍សោតទស្សន៍, នៅក្នុងសៀវភៅ: ការប្រមូលស្នាដៃនៃផ្នែកសរីរវិទ្យានិងផ្លូវចិត្តនៃ HYMN, វ៉ុល។ 1, ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ឆ្នាំ 1925; Blagonadezhina L. , ការវិភាគផ្លូវចិត្តនៃការតំណាងផ្នែកសូរស័ព្ទនៃបទភ្លេងមួយនៅក្នុងសៀវភៅ: Uchenye zapiski Gos ។ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យា, លេខ។ 1, M. , 1940; Teplov B. , ចិត្តវិទ្យានៃសមត្ថភាពតន្ត្រី, M.-L. , 1947; Garbuzov N. , ធម្មជាតិនៃតំបន់នៃការស្តាប់សំលេង, M.-L. , 1948; Kechkhuashvili G. , ស្តីពីបញ្ហានៃចិត្តវិទ្យានៃការយល់ឃើញតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: សំណួរនៃតន្ត្រីវិទ្យា, vol ។ 3, M. , 1960; របស់គាត់ លើតួនាទីនៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការវាយតម្លៃស្នាដៃតន្ត្រី "សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា" ឆ្នាំ 1975 លេខ 5; Mutli A., សំឡេងនិងការស្តាប់, នៅក្នុងសៀវភៅ: សំណួរនៃតន្ត្រីវិទ្យា, vol ។ 3, M. , 1960; Ilyina G. , លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចង្វាក់តន្ត្រីចំពោះកុមារ "សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា" ឆ្នាំ 1961 លេខ 1; Vygotsky L. , ចិត្តវិទ្យានៃសិល្បៈ, M. , 1965; Kostyuk O. G. , តន្ត្រី Spriymannya និងវប្បធម៌សិល្បៈរបស់អ្នកស្តាប់, Kipv, 1965; Levi V. , សំណួរនៃចិត្តវិទ្យានៃតន្ត្រី "SM" ឆ្នាំ 1966 លេខ 8; Rankevich G., ការយល់ឃើញនៃការងារតន្ត្រីនិងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា, នៅក្នុងសៀវភៅ: អត្ថបទសោភ័ណភាព, លេខ។ 2, M. , 1967; នាង, លក្ខណៈសង្គម និង typological នៃការយល់ឃើញនៃតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: អត្ថបទសោភ័ណភាព, vol ។ 3, M. , 1973; Vetlugin H. A. , ការអភិវឌ្ឍតន្ត្រីរបស់កុមារ, M. , 1968; Agarkov O. , ស្តីពីភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការយល់ឃើញនៃម៉ែត្រតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: សិល្បៈតន្ត្រីនិងវិទ្យាសាស្រ្ត, vol ។ 1, M. , 1970; Volodin A. , តួនាទីនៃវិសាលគមអាម៉ូនិកក្នុងការយល់ឃើញនៃទីលាននិង timbre នៃសំឡេង, ibid ។ Zuckerman W. A., នៅលើគោលការណ៍ផ្ទុយគ្នាពីរនៃការលាតត្រដាងរបស់អ្នកស្តាប់នៃទម្រង់តន្ត្រីនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់: អត្ថបទទ្រឹស្តីតន្ត្រី និង etudes, M., 1970; Sohor A. ​​, ​​ស្តីពីភារកិច្ចនៃការសិក្សានៃការយល់ឃើញតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: ការយល់ឃើញសិល្បៈ, ផ្នែកទី 1, L., 1971; Nazaykinsky E. , ស្តីពីចិត្តវិទ្យានៃការយល់ឃើញតន្ត្រី, M. , 1972; របស់គាត់, នៅលើភាពជាប់លាប់នៅក្នុងការយល់ឃើញនៃតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: សិល្បៈតន្ត្រីនិងវិទ្យាសាស្រ្ត, vol ។ 2, M. , 1973; Zuckerman V. S. , តន្ត្រីនិងអ្នកស្តាប់, M. , 1972; Aranovsky M. , នៅលើតម្រូវការផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការតំណាងប្រធានបទ - spatial auditory, នៅក្នុងសៀវភៅ: បញ្ហានៃការគិតតន្ត្រី, M. , 1974; Blinova M. , ការច្នៃប្រឌិតតន្ត្រីនិងគំរូនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់, L., 1974; Gotsdiner A. ​​, នៅលើដំណាក់កាលនៃការបង្កើតការយល់ឃើញតន្ត្រី, នៅក្នុងសៀវភៅ: បញ្ហានៃការគិតតន្ត្រី, M. , 1974; Beloborodova V. , Rigina G. , Aliev Yu. , ការយល់ឃើញតន្ត្រីរបស់សិស្សសាលា, M. , 1975; Bochkarev L. , ទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការសម្តែងជាសាធារណៈនៃការសំដែងតន្រ្តីករ "សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា" ឆ្នាំ 1975 លេខ 1; Medushevsky V. , ស្តីពីច្បាប់និងមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលសិល្បៈនៃតន្ត្រី, M. , 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpf K., Tonpsychologie ។ Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Pilo M., Psicologia musicale, Mil., 1904; Seashore C., ចិត្តវិទ្យានៃទេពកោសល្យតន្ត្រី, បូស្តុន, 1919; его же, ចិត្តវិទ្យានៃតន្ត្រី, N. Y.-L., 1960; Кurth E., ចិត្តវិទ្យាតន្ត្រី, В., 1931; Rйvйsz G., ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យាតន្ត្រី, Bern, 1946; Вimberg S., ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យាតន្ត្រី, Wolfenbuttel, 1957; Parnsworth P, ចិត្តវិទ្យាសង្គមនៃតន្ត្រី, N. យ., ១៩៥៨; Francиs R. , ការយល់ឃើញនៃតន្ត្រី។

EV Nazaikinskiy