ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការចង្វាក់នៅក្នុងសាលាតន្ត្រីរបស់កុមារ?

សិស្សសាលាតន្ត្រីនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ជាពិសេសសិស្សបឋមសិក្សា គឺមានច្រើនជាមួយនឹងថ្នាក់ និងក្លឹបបន្ថែមផ្សេងៗ។ ឪពុកម្តាយដែលចង់ធ្វើឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានភាពងាយស្រួលក្នុងការសិក្សានៅសាលាតន្ត្រីរបស់កុមារ សូមព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយចំនួន ឬជំនួសមុខវិជ្ជាមួយទៀត។ ចង្វាក់នៅក្នុងសាលាតន្ត្រី ជារឿយៗត្រូវបានគេវាយតម្លៃតិចតួចលើផ្នែករបស់ពួកគេ។

ហេតុអ្វីបានជាចង្វាក់មិនអាចជំនួសដោយវត្ថុមួយផ្សេងទៀត?

ហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទនេះមិនអាចជំនួសដោយក្បាច់រាំ កាយសម្ព័ន្ធ ឬកាយសម្ព័ន្ធ? ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ដោយឈ្មោះដើម - ចង្វាក់ solfeggio ។

នៅក្នុងមេរៀនកាយសម្ព័ន្ធ និងក្បាច់រាំ សិស្សស្ទាត់ជំនាញលើភាពប្លាស្ទិកនៃរាងកាយរបស់ពួកគេ។ វិន័យសិក្សានៃចង្វាក់បង្ហាញសក្តានុពលកាន់តែច្រើនរបស់សិស្ស ដែលផ្តល់ឱ្យគាត់នូវចំណេះដឹងទូលំទូលាយដែលចាំបាច់សម្រាប់តន្ត្រីករវ័យក្មេង។

បើកមេរៀនដោយភាពកក់ក្តៅ គ្រូបង្អួតសិស្សបន្តិចម្តងៗនូវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពតន្ត្រី។

តើចង្វាក់ solfeggio ផ្តល់ឱ្យអ្វីខ្លះ?

ចង្វាក់​សម្រាប់​កុមារ​បាន​ក្លាយ​ជា​ជំនួយ​មួយ​ក្នុង​ការ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ទាក់​ទង​នឹង​វិន័យ​ទ្រឹស្ដី​សំខាន់​គឺ សូលហ្វើជីជី។ វាគឺដោយសារតែភាពស្មុគស្មាញនៃមុខវិជ្ជានេះ ដែលកុមារតែងតែបោះបង់ការសិក្សា ហើយការអប់រំតន្ត្រីនៅតែមិនពេញលេញ។ នៅក្នុងថ្នាក់ចង្វាក់ សិស្សបង្កើនសមត្ថភាពចង្វាក់របស់ពួកគេ និងរៀនសម្របសម្រួលចលនាផ្សេងៗនៃរាងកាយរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ អារម្មណ៍នៃចង្វាក់ម៉ែត្រមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលលេងឧបករណ៍តន្ត្រីទាំងអស់ (សំលេងគឺមិនមានករណីលើកលែង)!

គំនិតបែបនេះដូចជា "រយៈពេល" (រយៈពេលនៃសំឡេងតន្ត្រី) គឺល្អជាង និងលឿនជាងមុន ស្រូបយកតាមរយៈចលនារាងកាយ។ កិច្ចការសម្របសម្រួលផ្សេងៗជួយក្នុងការយល់ដឹងអំពីចលនាក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃរយៈពេលផ្សេងៗគ្នា ដែលជារឿយៗត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងតន្ត្រី។

សិស្សពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ឈប់ក្នុងពេលដែលពួកគេឃើញការផ្អាកនៅក្នុងកំណត់ចំណាំ ដើម្បីចាប់ផ្តើមសម្តែងតន្ត្រីទាន់ពេលវេលាពីចង្វាក់ និងច្រើនទៀតនៅក្នុងមេរៀនចង្វាក់។

ដូចដែលការអនុវត្តរបស់សាលាតន្ត្រីបង្ហាញ កុមារដែលមានបញ្ហានៃចង្វាក់បន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំអាចដើរទៅរកការវាយដំ ហើយបន្ទាប់ពីពីរឆ្នាំនៃថ្នាក់រៀន ពួកគេធ្វើដំណាលគ្នាដោយដៃម្ខាង បង្ហាញឃ្លា/ប្រយោគជាមួយមួយទៀត និងអនុវត្តចង្វាក់នៃ បទភ្លេងដោយជើងរបស់ពួកគេ!

សិក្សាទម្រង់នៃស្នាដៃតន្ត្រីក្នុងមេរៀនចង្វាក់

សម្រាប់កុមារ ចង្វាក់ ឬជាមេរៀនរបស់វា ជាធម្មតាមិនត្រឹមតែក្លាយជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាប្រភេទនៃទ្រព្យសម្បត្តិនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពផងដែរ។ ចំនុចគឺនេះ៖ សិស្សចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយទម្រង់នៃបំណែកតូចៗពីមេរៀន solfeggio ចង្វាក់ដំបូង។ ការស្តាប់ កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបង្កើតឡើងវិញបានត្រឹមត្រូវនូវឃ្លា ប្រយោគ អារម្មណ៍នៃរយៈពេល - ទាំងអស់នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់តន្ត្រីករសំដែងណាមួយ។

ធាតុនៃអក្សរសិល្ប៍តន្ត្រីលើចង្វាក់

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន មូលដ្ឋានចំណេះដឹងរបស់កុមារត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយអក្សរសិល្ប៍តន្ត្រី និយាយម្យ៉ាងទៀត កម្រិតសំឡេងតន្ត្រីដែលពួកគេចងចាំពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេកើនឡើងបន្តិចម្តងៗ។ សិស្សស្គាល់អ្នកតែង និងចងចាំការងាររបស់ពួកគេដោយនិយាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈតន្ត្រីដូចគ្នាជាច្រើនដងក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែមានភារកិច្ចផ្សេងគ្នា។ លើសពីនេះទៀត ពួកគេរៀននិយាយអំពីតន្ត្រី អំពីតួអក្សរ ប្រភេទ រចនាប័ទ្ម និងស្តាប់នូវមធ្យោបាយពិសេសនៃការបញ្ចេញមតិរបស់វា។ ដោយប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ កុមារបង្ហាញព្រលឹងនៃតន្ត្រីមួយដោយឆ្លងកាត់វាតាមរយៈរាងកាយរបស់ពួកគេ។ ទាំងអស់នេះពង្រីកការយល់ដឹងមិនធម្មតា ហើយក្រោយមកនឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការសិក្សាបន្ថែមនៅសាលាតន្ត្រី។

ការងារនៅក្នុងមេរៀនពិសេសគឺបុគ្គល។ កំឡុងពេលមេរៀនជាក្រុម កុមារខ្លះបិទខ្លួនឯងដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូចូលទៅជិតពួកគេឡើយ។ ហើយមានតែចង្វាក់នៅក្នុងសាលាតន្ត្រីមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការកំណត់មិនសូវផ្លូវការ ហើយដូច្នេះអាចរំដោះសិស្ស ជួយពួកគេបញ្ចូលទៅក្នុងក្រុមថ្មី។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលមេរៀនទាំងនេះបំពេញចន្លោះនៅក្នុងកាលវិភាគនៅក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា។