រៀនបំណែកនៃតន្ត្រីនៅលើព្យាណូ: របៀបជួយខ្លួនអ្នក?

អ្វីៗអាចកើតឡើងក្នុងជីវិត។ ពេល​ខ្លះ​ការ​រៀន​ផ្នែក​តន្ត្រី​ហាក់​ដូច​ជា​ការងារ​ពិបាក​មិន​គួរ​ឱ្យ​ជឿ។ ហេតុផលសម្រាប់បញ្ហានេះអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នា - នៅពេលដែលវាខ្ជិល ពេលដែលវាខ្លាចការកត់ចំណាំមួយចំនួនធំ និងនៅពេលដែលវាជាអ្វីផ្សេងទៀត។

កុំ​គិត​ថា​វា​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ក្នុង​ការ​ទប់ទល់​នឹង​ដុំ​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​នោះ​ទេ វា​មិន​គួរ​ឱ្យ​ខ្លាច​នោះ​ទេ។ យ៉ាងណាមិញ ស្មុគ្រស្មាញ ដូចដែលច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជានិយាយ រួមមានសាមញ្ញ។ ដូច្នេះដំណើរការនៃការរៀនមួយដុំសម្រាប់ព្យាណូឬ balalaika ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកជាដំណាក់កាលសាមញ្ញ។ នេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទរបស់យើង។

ដំបូង​មក​ស្គាល់​ភ្លេង​!

មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភ្លេងមួយ អ្នកអាចសុំឱ្យគ្រូលេងវាច្រើនដង។ វាល្អណាស់ប្រសិនបើគាត់យល់ព្រម - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អបំផុតដើម្បីស្គាល់បំណែកថ្មី វាយតម្លៃភាពស្មុគស្មាញនៃការសម្តែង ចង្វាក់ និងភាពខុសគ្នាផ្សេងទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬគ្រូជាមូលដ្ឋានមិនលេង (មានអ្នកដែលតស៊ូមតិដើម្បីឱ្យសិស្សឯករាជ្យក្នុងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង) នោះអ្នកក៏មានផ្លូវចេញដែរ៖ អ្នកអាចស្វែងរកការថតឯកសារនេះហើយស្តាប់វា ជាច្រើនដងជាមួយនឹងកំណត់ត្រានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើបែបនេះទេ អ្នកអាចអង្គុយចុះ ហើយចាប់ផ្តើមលេងភ្លាមៗ! គ្មានអ្វីនឹងបាត់បង់ពីអ្នកទេ!

ជំហានបន្ទាប់គឺការស្គាល់អត្ថបទ

នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ការ​វិភាគ​នៃ​ការ​តែង​និពន្ធ​តន្ត្រី​មួយ​។ ជាដំបូងយើងពិនិត្យមើលសោ សញ្ញាគន្លឹះ និងទំហំ។ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងក្លាយជា៖ “អូ ខ្ញុំមិនលេងនៅក្នុងគន្លឹះត្រឹមត្រូវទេ។ Yo-mayo ខ្ញុំ​ចូល​សោ​ខុស​ហើយ»។ អូ! និយាយអីញ្ចឹង កុំខ្ជិលមើលចំណងជើង និងឈ្មោះអ្នកតែង ដែលលាក់ខ្លួននៅជ្រុងម្ខាងនៃបទចម្រៀង។ យ៉ាងនេះ​គ្រាន់តែ​ជា​ករណី​៖ វា​នៅតែ​ល្អ​មិន​គ្រាន់តែ​លេង​ទេ តែ​លេង​ហើយ​ដឹង​ថា​កំពុង​លេង​? ការស្គាល់គ្នាបន្ថែមទៀតជាមួយអត្ថបទត្រូវបានបែងចែកជាបីដំណាក់កាល។

ដំណាក់​កាល​ដំបូង​គឺ​លេង​ដោយ​ដៃ​ពីរ​ជាប់​គ្នា​ពី​ដើម​ដល់​ចប់។

អ្នកអង្គុយនៅឧបករណ៍ ហើយចង់លេង។ កុំខ្លាចក្នុងការលេងដោយដៃទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយពីដើមដល់ចប់ កុំខ្លាចក្នុងការជ្រើសរើសអត្ថបទ - គ្មានអ្វីអាក្រក់នឹងកើតឡើងទេប្រសិនបើអ្នកលេងដុំដែលមានកំហុស និងក្នុងចង្វាក់ខុសលើកដំបូង។ រឿងមួយទៀតគឺសំខាន់នៅទីនេះ - អ្នកត្រូវតែលេងដុំពីដើមដល់ចប់។ នេះគឺជាពេលវេលាផ្លូវចិត្តសុទ្ធសាធ។

ពេល​អ្នក​ធ្វើ​បាន​ហើយ អ្នក​អាច​ពិចារណា​ខ្លួន​ឯង​បាន​ពាក់​កណ្ដាល​ផ្លូវ។ ឥឡូវនេះអ្នកដឹងច្បាស់ថាអ្នកអាចលេងនិងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ និយាយក្នុងន័យធៀប អ្នកបាន "ដើរជុំវិញទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកដោយប្រើកូនសោនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក" ហើយដឹងពីកន្លែងដែលអ្នកមានរន្ធដែលត្រូវជួសជុល។

ដំណាក់កាលទីពីរគឺ "ពិនិត្យមើលអត្ថបទនៅក្រោមកែវពង្រីក" ដោយញែកវាដោយដៃដាច់ដោយឡែក។

ឥឡូវនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវព័ត៌មានលម្អិត។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងលេងដោយឡែកពីគ្នាដោយដៃស្តាំនិងដោយឡែកពីគ្នាជាមួយខាងឆ្វេង។ ហើយមិនចាំបាច់សើចទេ សុភាពបុរស សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរ សូម្បីតែអ្នកលេងព្យ៉ាណូដ៏អស្ចារ្យក៏មិនមើលងាយវិធីសាស្ត្រនេះដែរ ព្រោះប្រសិទ្ធភាពរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញជាយូរមកហើយ។

យើងក្រឡេកមើលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ហើយភ្លាមៗត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើកន្លែងដាក់ម្រាមដៃ និងកន្លែងពិបាក - ដែលជាកន្លែងដែលមានកំណត់ចំណាំជាច្រើន កន្លែងដែលមានស្នាមជាច្រើន - ស្រួច និងផ្ទះល្វែង ដែលជាកន្លែងដែលមានផ្លូវវែងៗនៅលើសម្លេងនៃជញ្ជីង និង arpeggios ដែលជាកន្លែងស្មុគស្មាញ។ ចង្វាក់។ ដូច្នេះហើយ យើងបានបង្កើតការលំបាកមួយសម្រាប់ខ្លួនយើង យើងហែកវាចេញពីអត្ថបទទូទៅយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយបង្រៀនពួកគេតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន និងមិនអាចទៅរួច។ យើងបង្រៀនបានល្អ - ដើម្បីឱ្យដៃលេងដោយខ្លួនឯង សម្រាប់ការនេះ យើងមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការធ្វើម្តងទៀតនូវកន្លែងពិបាកៗចំនួន 50 ដងនៅលើបន្ទាយ (ពេលខ្លះអ្នកត្រូវប្រើខួរក្បាលរបស់អ្នក និងបែងចែកកន្លែងដែលពិបាកទៅដល់ជាផ្នែកៗ - វាពិតជាអាចជួយបាន)។

ពាក្យពីរបីទៀតអំពីម្រាមដៃ។ សូម​កុំ​វង្វេង! ដូច្នេះ​អ្នក​គិត​ថា​៖ ​«​ដំបូង​ខ្ញុំ​នឹង​រៀន​អត្ថបទ​ដោយ​ប្រើ​ម្រាមដៃ​ចិន ហើយ​បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​នឹង​ចងចាំ​ម្រាមដៃ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ​»​។ គ្មានអ្វីដូចនេះទេ! ជាមួយនឹងការដាក់ម្រាមដៃដែលមិនងាយស្រួល អ្នកនឹងទន្ទេញចាំអត្ថបទរយៈពេល 3 ខែជំនួសឱ្យល្ងាចមួយ ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកនឹងឥតប្រយោជន៍ ព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងដែលម្រាមដៃមិនត្រូវបានគេគិតថា blots នឹងលេចឡើងនៅលើការធ្វើតេស្តសិក្សា។ ដូច្នេះ​សុភាព​នារី​ទាំងឡាយ​កុំ​ខ្ជិល​ធ្វើ​ឱ្យ​គេ​ស្គាល់​ការណែនាំ​ដោយ​ប្រើ​ម្រាម​ដៃ នោះ​អ្វីៗ​នឹង​ល្អ​ប្រសើរ​!

ដំណាក់កាលទីបីគឺការប្រមូលផ្តុំទាំងមូលពីផ្នែក។

ដូច្នេះ យើងបានចំណាយពេលយូរ និងយូរដើម្បីវិភាគបំណែកដោយដៃដាច់ពីគ្នា ប៉ុន្តែទោះជានរណាម្នាក់អាចនិយាយបានក៏ដោយ យើងនឹងត្រូវតែលេងវាដោយដៃពីរក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពេលខ្លះយើងចាប់ផ្តើមភ្ជាប់ដៃទាំងពីរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងតាមដានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា – អ្វីៗត្រូវតែផ្គូផ្គង។ គ្រាន់តែមើលដៃរបស់អ្នក៖ ខ្ញុំចុចគ្រាប់ចុចនៅទីនេះ និងទីនោះ ហើយរួមគ្នាខ្ញុំទទួលបានអង្កត់ធ្នូមួយចំនួន អូ!

បាទ ជាពិសេស ខ្ញុំត្រូវនិយាយថា ពេលខ្លះយើងលេងក្នុងល្បឿនយឺត។ ផ្នែកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេងត្រូវរៀនទាំងក្នុងល្បឿនយឺត និងក្នុងល្បឿនដើម។ វាក៏ជាគំនិតល្អផងដែរក្នុងការដំណើរការការតភ្ជាប់ដំបូងនៃដៃទាំងពីរក្នុងល្បឿនយឺត។ អ្នក​នឹង​ឆាប់​បាន​គ្រប់គ្រាន់​ក្នុង​ការ​លេង​នៅ​ការ​ប្រគុំ​តន្ត្រី។

តើ​អ្វី​នឹង​ជួយ​អ្នក​រៀន​ដោយ​ចិត្ត?

វានឹងជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការបំបែកការងារជាផ្នែកៗ ឬឃ្លាអត្ថន័យ៖ ប្រយោគ ការជម្រុញ។ ការងារកាន់តែស្មុគស្មាញ ផ្នែកតូចៗដែលត្រូវការការអភិវឌ្ឍន៍លម្អិត។ ដូច្នេះ ដោយបានសិក្សាផ្នែកតូចៗទាំងនេះ រួចយកមកដាក់បញ្ចូលគ្នាជាដុំតែមួយ។

ហើយចំណុចមួយបន្ថែមទៀតក្នុងការការពារការពិតដែលថាការលេងគួរតែត្រូវបានបែងចែកទៅជាផ្នែក។ អត្ថបទដែលរៀនបានល្អត្រូវតែអាចលេងបានពីគ្រប់ទីកន្លែង។ ជំនាញនេះច្រើនតែជួយសង្រ្គោះអ្នកនៅឯការប្រគុំតន្ត្រី និងការប្រឡង - គ្មានកំហុសនៅទីនោះនឹងនាំអ្នកឱ្យវង្វេង ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយ អ្នកនឹងបញ្ចប់អត្ថបទដល់ទីបញ្ចប់ ទោះបីជាអ្នកមិនចង់ក៏ដោយ។

តើអ្នកគួរប្រយ័ត្នអ្វីខ្លះ?

នៅពេលចាប់ផ្តើមធ្វើការដោយឯករាជ្យ នៅពេលរៀនភ្លេង សិស្សអាចធ្វើខុសធ្ងន់ធ្ងរ។ វា​មិន​មែន​ជា​គ្រោះ​ថ្នាក់​ទេ ហើយ​វា​ក៏​ជា​រឿង​ធម្មតា​ដែរ ហើយ​វា​កើត​ឡើង។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺរៀនដោយគ្មានកំហុស។ ដូច្នេះ ពេល​លេង​អត្ថបទ​ទាំង​មូល​ច្រើន​ដង កុំ​បិទ​ក្បាល! អ្នក​មិន​អាច​មិន​អើពើ​នឹង​បញ្ហា​នេះ​ទេ។ អ្នក​មិន​គួរ​ទទួល​យក​ការ​លេង​មិន​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ទេ ព្រោះ​ការ​ខ្វះខាត​ដែល​ជៀស​មិន​រួច (ការ​មិន​ចុច​គ្រាប់​ចុច​ត្រឹមត្រូវ ការ​ឈប់​ដោយ​អចេតនា កំហុស​ចង្វាក់។

ក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលនៃការរៀនតន្ត្រី មនុស្សម្នាក់មិនត្រូវបាត់បង់ការមើលឃើញនៃការពិតដែលថារាល់សំឡេង រាល់រចនាសម្ព័ន្ធភ្លេងត្រូវតែបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈនៃការងារ ឬផ្នែករបស់វា។ ដូច្នេះកុំលេងមេកានិច។ តែងតែស្រមៃមើលអ្វីមួយ ឬកំណត់កិច្ចការបច្ចេកទេស ឬតន្ត្រីមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ ដើម្បីបង្កើត crescendos ភ្លឺ ឬ diminuendos ឬធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសំឡេងរវាង forte និង piano ។ល។)។

ឈប់​បង្រៀន​ឯង​ទៅ ដឹង​គ្រប់​យ៉ាង​ទៅ! វាជាការល្អក្នុងការដើរលេងតាមអ៊ីនធឺណិត ទៅសិក្សា បើមិនដូច្នេះទេ នារីម្នាក់នឹងមកនៅពេលយប់ ហើយខាំម្រាមដៃរបស់អ្នក អ្នកលេងព្យ៉ាណូ។

PS រៀនលេងដូចបុរសម្នាក់នេះក្នុងវីដេអូ នោះអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត។

F. Chopin Etude នៅក្នុង A minor op.25 No.11

ភី.ភី.អេស ឈ្មោះពូរបស់ខ្ញុំគឺ Yevgeny Kysyn ។